SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE LOS ENTORNOS

Semejanzas y diferencias de los entornos

SEMEJANZAS
Entorno Interno	Entorno externo
Desde la dirección del Colegio Técnico Vicente Azuero “Colvia”  se posibilita todo tipo de información a la comunidad correspondiente a la Institución para cualquier consulta o investigación. Todos los miembros de la Comunidad Educativa forman parte de la construcción del P.E.I. y de los ajustes anuales con referencia a los cambios y aportes al área de tecnología e informática, para el servicio interno de todos. Se realiza la matriz DOFA para análisis interno de la institución y con ella realizar parte del  Plan de Mejoramiento Institucional (P.M.I.). El colegio realiza el PMI en donde se incluye el análisis y verificación del estado de las herramientas tecnológicas del Colvia, y saber con qué herramientas óptimas se cuenta para el proceso enseñanza – aprendizaje. Se efectúa un análisis del correcto manejo presupuestal para uso óptimo de los dineros que ingresan a la institución a través de la distribución de los rubros con aprobación del Consejo Directivo, adjudicando un porcentaje para adquisición de tecnología. Los clientes (estudiantes y padres de familia) son la razón más importante de la empresa educativa y con ellos y para ellos es la labor que se desarrolla. Los proveedores de la Institución proporcionan servicio para el funcionamiento de todas las áreas institucionales, en donde personal especializado se encarga del mantenimiento de las herramientas tecnológicas. El Colvia cuenta con convenios con varias instituciones como Sena, Eforsalud, Ecoturismo, como estrategia de mercadeo y competitividad.	Desde la dirección del Colegio Técnico Vicente Azuero “Colvia”  se posibilita todo tipo de información a la comunidad correspondiente a la Institución  para cualquier consulta o investigación. De igual forma se ofrece desde la Secretaría de Educación Municipal. Todos los miembros de la Comunidad Educativa forman parte de la construcción del P.E.I. y de los ajustes anuales que se realizan del mismo para la proyección a nivel municipal, departamental y nacional de la institución. Se realiza la matriz DOFA para análisis externo de la institución y con ella se elabora parte del  Plan de Mejoramiento Institucional (P.M.I.) en lo que respecta al colegio frente al municipio. Se realiza el PMI por parte de la Secretaría de Educación Municipal, SEM, quien verifica la existencia de las herramientas tecnológicas del Colegio y de esta forma saber cómo puede contribuir en la mejora de los procesos enseñanza – aprendizaje.    Se efectúa un manejo presupuestal, pero se hace bajo otros parámetros, en los que con el apoyo del Consejo Municipal la S.E. distribuye los rubros del municipio y por ende de las I.E., donde se asigna dineros con función definida como lo es adquisición de tecnología. Todas las actividades giran alrededor de los clientes (estudiantes y padres de familia), y por ellos se programan actividades que conlleven el bienestar de ellos. Los proveedores del M.E.N. llegan a las instituciones educativas para favorecer la educación colombiana en apoyo de empresas Estatales o privadas. El M.E.N. y la S.E.M. tienen convenios para favorecer a todos los estudiantes, permitiendo el acceso a la educación y favoreciendo los intereses de los educandos.
DIFERENCIAS
Entorno Interno La I.E no tiene acceso a la  SEM para información pertinente a los docentes que se requieren dentro de la planta docente; al apoyo de proyectos a desarrollar, entre otros.	Entorno externo No todas las I.E están beneficiadas con una planta docente completa, marcando diferencia en los resultados académicos.
Dentro de la autonomía institucional la SEM ni otra entidad no tiene injerencia  en los ajustes anuales al PEI. Cada institución tiene la libertad de seleccionar los proveedores con los que va a trabajar. Cada colegio traza convenios según las necesidades o la misión establecida dentro de la institución. Los clientes que van a las instituciones tienen libertad de escoger su institución No todos los colegios cuentan con las mismas ventajas de contar con la cantidad y calidad de herramientas tecnológicas.	El MEN y SEM imparten parámetros para que sean implementados en la institución educativa. No todos los proveedores ofertan lo que cada institución de manera específica requiere. El MEN y la SEM ofrecen convenios sin tener en cuenta los intereses y necesidades de cada institución. SEM asigna cupos en las diferentes instituciones en algunas ocasiones por petición de los padres y no por la conveniencia del estudiante. No se distribuye de manera equitativa los recursos y herramientas tecnológicas entre I.E. rurales y urbanas

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